İnteraktif Öğretim Modeli Oluşturmak için Tartışma Tabanlı Akıllı Sınıf Çözümleri
Yazara göre
08 Kasım, 2023
Bilgi teknolojisi, eğitim ve öğretimde devrim yaratıyor ve modern eğitim modeli öğretmen merkezliden öğrenci merkezli hale geliyor. Giderek daha fazla okul, sınıf öğretiminin kalitesini artırmak için öğretmen öğretimi ve öğrenci tartışmasını birleştiren öğrenci merkezli bağımsız öğrenme öğretim modelini yükseltmeye başlıyor.
Bu kapsamda SUNVOL çok gruplu çoklu ekran etkileşimi, çoklu cihaz erişimi, grup kaydı ve diğer yenilikçi öğretim modları aracılığıyla yüksek meslek yüksekokullarında ve üniversitelerde tüm öğretim sürecinde derinlemesine tartışmaya dayalı akıllı sınıf çözümünü başlattı, öğrencileri sınıf etkinliklerine katılmaya teşvik etti, öğrencilerin öznel inisiyatifini tam olarak harekete geçirdi, öğretmenleri "öğretme"den "rehberliğe" ve öğrencileri "pasif alımlama"dan "aktif öğrenmeye" dönüştürdü, Öğrencilerin analiz, değerlendirme ve yenilikçi düşünme yeteneklerini geliştirmek, öğrencilerin problem çözme yeteneklerini, bağımsız öğrenme yeteneklerini ve ifade ve iletişim yeteneklerini geliştirmek.
Öğrenci merkezli, tartışma tabanlı akıllı sınıf çözümü
Devlet, geleneksel sınıf için yeni gereksinimler ortaya koyan buluşsal yöntem, sorgulama, tartışma ve katılım öğretimini savunarak yeteneklerin eğitim modunu yenilemeyi önermektedir. Buna ek olarak, yeni müfredat standartları, işbirlikli öğrenmenin teşvik edildiğini, öğrenciler arasında karşılıklı değişimin ve ortak gelişimin teşvik edildiğini ve öğretmenlerin ve öğrencilerin birbirlerinden öğrenmeye teşvik edildiğini vurgulamaktadır.
Akıllı öğretim terminallerine ve nano akıllı geniş ekran yazı tahtası ve akıllı etkileşimli öğretim entegre makinesi gibi yazılım uygulamalarına güvenen SUNVOL seminer akıllı Sınıfı, "öğretmen + grup + öğrenci" çok ekranlı akıllı bir donanım ortamı oluşturur, etkileşimli iletişim, grup işbirliği ve sorgulayıcı öğrenme için uygun bir öğretim alanı oluşturur ve grup tartışması öğretim etkinlikleri için kapsamlı destek sağlar. Sorgulayıcı öğrenme, ekran sunumu ve gruplar arasında ekran önizlemesi gibi öğretim etkinlikleri gerçekleştirilir ve yeterli öğretim ve tartışma yoluyla "öğrenme" öğretimin ana konumuna yükseltilir.
Ücretsiz birleşik masa ve sandalye tasarımı, sabit masa ve sandalyenin yerini aldı ve keyfi yorumlara sahip etkileşimli entegre makine, geleneksel kara tahta ve projeksiyonun yerini aldı, etkileşimli paylaşım etkisini geliştirdi, öğretmenleri "tebeşir + kara tahta + PPT" öğretim biçiminden kurtardı ve öğretmen-öğrenci etkileşiminin tartışmaya dayalı öğretim modunu gerçekleştirmek, çok uçlu ara bağlantı ve çoklu ekran işbirliği ve bağlantı yoluyla bilgelik paylaşımı.
Grup tartışması, beyin fırtınası, çarpışma fikirleri, kıvılcım
SUNVOL'un tartışma tabanlı akıllı sınıf çözümü, etkileşimli iletişim, ekip çalışması, bağımsız keşif ve yenilikçi düşünme için uygun bir öğretim alanı oluşturur ve öğrenme stilini sınıf öğretimi sürecinden değiştirir. "Öğretme"den "öğrenme ve öğretme"ye kadar öğretmenler ve öğrenciler arasında eşit tartışmanın olduğu bir öğretim ortamı yaratır ve öğretmenlerin bilgisini vermesinden öğretmenlerin bilgiyi birlikte üretmesine dönüşümü gerçekleştirir.
GÜNEŞ VOL Seminer bilgelik sınıfı 6 grup öğretimini destekleyebilir. Grup tartışması sürecinde, geleneksel sınıflardaki pasif öğrenme ve mekanik eğitim statükosu değiştirilmeli ve önde gelen öğrenme hakkı öğrencilere geri verilmelidir. Öğrenciler tartışma konusuna göre beyin fırtınası yapabilirler, böylece düşünme kıvılcımı tamamen çarpışma olabilir, keşifte problemler bulabilir ve tartışmadaki problemleri çözebilir.
Ekip üyelerinin farklılıklarını kullanmak, birbirlerinin güçlü yönlerini tamamlayabilir ve ekip işbirliğinin optimizasyonunu gerçekleştirebilir. Aynı zamanda, grup tartışması ve grup tartışması yoluyla, öğrencilerin öğrenme sürecinde hem işbirliği yapabilmeleri hem de rekabet edebilmeleri, etkileşimde öğrenme verimliliğini artırabilmeleri ve öğrencilerin işbirliği yeteneğini, iletişim yeteneğini ve yenilikçi ruhunu geliştirebilmeleri için grup içi işbirliği ve grup içi rekabet modeli oluşturulur.
GÜNEŞ VOL Seminer akıllı sınıf çözümü, olumlu bir sınıf öğrenme ortamı yaratır, öğretmenler ve öğrenciler arasındaki iletişimi ve etkileşimi daha doğrudan hale getirir, tüm öğretim sürecinin akıllı etkileşimini ve gerçek zamanlı etkileşimini gerçekleştirir, öğrencilerin sınıfa katılma ve sınıfa liderlik etme hevesini tam olarak uyandırır, öğrencilerin yenilikçi yeteneklerini geliştirir ve yeni çağda daha mükemmel bileşik yetenekler geliştirir.
Bu kapsamda SUNVOL çok gruplu çoklu ekran etkileşimi, çoklu cihaz erişimi, grup kaydı ve diğer yenilikçi öğretim modları aracılığıyla yüksek meslek yüksekokullarında ve üniversitelerde tüm öğretim sürecinde derinlemesine tartışmaya dayalı akıllı sınıf çözümünü başlattı, öğrencileri sınıf etkinliklerine katılmaya teşvik etti, öğrencilerin öznel inisiyatifini tam olarak harekete geçirdi, öğretmenleri "öğretme"den "rehberliğe" ve öğrencileri "pasif alımlama"dan "aktif öğrenmeye" dönüştürdü, Öğrencilerin analiz, değerlendirme ve yenilikçi düşünme yeteneklerini geliştirmek, öğrencilerin problem çözme yeteneklerini, bağımsız öğrenme yeteneklerini ve ifade ve iletişim yeteneklerini geliştirmek.
Öğrenci merkezli, tartışma tabanlı akıllı sınıf çözümü
Devlet, geleneksel sınıf için yeni gereksinimler ortaya koyan buluşsal yöntem, sorgulama, tartışma ve katılım öğretimini savunarak yeteneklerin eğitim modunu yenilemeyi önermektedir. Buna ek olarak, yeni müfredat standartları, işbirlikli öğrenmenin teşvik edildiğini, öğrenciler arasında karşılıklı değişimin ve ortak gelişimin teşvik edildiğini ve öğretmenlerin ve öğrencilerin birbirlerinden öğrenmeye teşvik edildiğini vurgulamaktadır.
Akıllı öğretim terminallerine ve nano akıllı geniş ekran yazı tahtası ve akıllı etkileşimli öğretim entegre makinesi gibi yazılım uygulamalarına güvenen SUNVOL seminer akıllı Sınıfı, "öğretmen + grup + öğrenci" çok ekranlı akıllı bir donanım ortamı oluşturur, etkileşimli iletişim, grup işbirliği ve sorgulayıcı öğrenme için uygun bir öğretim alanı oluşturur ve grup tartışması öğretim etkinlikleri için kapsamlı destek sağlar. Sorgulayıcı öğrenme, ekran sunumu ve gruplar arasında ekran önizlemesi gibi öğretim etkinlikleri gerçekleştirilir ve yeterli öğretim ve tartışma yoluyla "öğrenme" öğretimin ana konumuna yükseltilir.
Ücretsiz birleşik masa ve sandalye tasarımı, sabit masa ve sandalyenin yerini aldı ve keyfi yorumlara sahip etkileşimli entegre makine, geleneksel kara tahta ve projeksiyonun yerini aldı, etkileşimli paylaşım etkisini geliştirdi, öğretmenleri "tebeşir + kara tahta + PPT" öğretim biçiminden kurtardı ve öğretmen-öğrenci etkileşiminin tartışmaya dayalı öğretim modunu gerçekleştirmek, çok uçlu ara bağlantı ve çoklu ekran işbirliği ve bağlantı yoluyla bilgelik paylaşımı.
Grup tartışması, beyin fırtınası, çarpışma fikirleri, kıvılcım
SUNVOL'un tartışma tabanlı akıllı sınıf çözümü, etkileşimli iletişim, ekip çalışması, bağımsız keşif ve yenilikçi düşünme için uygun bir öğretim alanı oluşturur ve öğrenme stilini sınıf öğretimi sürecinden değiştirir. "Öğretme"den "öğrenme ve öğretme"ye kadar öğretmenler ve öğrenciler arasında eşit tartışmanın olduğu bir öğretim ortamı yaratır ve öğretmenlerin bilgisini vermesinden öğretmenlerin bilgiyi birlikte üretmesine dönüşümü gerçekleştirir.
GÜNEŞ VOL Seminer bilgelik sınıfı 6 grup öğretimini destekleyebilir. Grup tartışması sürecinde, geleneksel sınıflardaki pasif öğrenme ve mekanik eğitim statükosu değiştirilmeli ve önde gelen öğrenme hakkı öğrencilere geri verilmelidir. Öğrenciler tartışma konusuna göre beyin fırtınası yapabilirler, böylece düşünme kıvılcımı tamamen çarpışma olabilir, keşifte problemler bulabilir ve tartışmadaki problemleri çözebilir.
Ekip üyelerinin farklılıklarını kullanmak, birbirlerinin güçlü yönlerini tamamlayabilir ve ekip işbirliğinin optimizasyonunu gerçekleştirebilir. Aynı zamanda, grup tartışması ve grup tartışması yoluyla, öğrencilerin öğrenme sürecinde hem işbirliği yapabilmeleri hem de rekabet edebilmeleri, etkileşimde öğrenme verimliliğini artırabilmeleri ve öğrencilerin işbirliği yeteneğini, iletişim yeteneğini ve yenilikçi ruhunu geliştirebilmeleri için grup içi işbirliği ve grup içi rekabet modeli oluşturulur.
GÜNEŞ VOL Seminer akıllı sınıf çözümü, olumlu bir sınıf öğrenme ortamı yaratır, öğretmenler ve öğrenciler arasındaki iletişimi ve etkileşimi daha doğrudan hale getirir, tüm öğretim sürecinin akıllı etkileşimini ve gerçek zamanlı etkileşimini gerçekleştirir, öğrencilerin sınıfa katılma ve sınıfa liderlik etme hevesini tam olarak uyandırır, öğrencilerin yenilikçi yeteneklerini geliştirir ve yeni çağda daha mükemmel bileşik yetenekler geliştirir.
